Professor Eng. Informática FC
Entrevista Professor Engenharia Informática
Faculdade de Ciências - Universidade de Lisboa
- Qual o impacto das universidades junto dos alunos do 12º ano como possíveis candidatos?
Há sempre uma preocupação em ter os melhores alunos possíveis e isso só se consegue fazendo uma boa divulgação da faculdade. Pode haver uma preocupação mais ou menos enérgica … mas os alunos do secundário são o nosso mercado… A nível da faculdade há actividades em que nós convidamos os alunos a virem cá, assistem a umas conferencias etc, cada departamento tem uma dinâmica própria porque o mercado pelo qual competimos é diferente.
- Que opção pode tomar um aluno ao longo de um curso?
Nos três primeiros anos os alunos não têm opção. Na passagem do 1º para o segundo ano de mestrado há um conjunto de opções que podem tomar. Administrador de computadores e redes, sistemas de informação e engenharia de software.
- Como são feitas as transferências e mudanças de curso?
Eu não os sei de cor, mas devem estar no site os critérios de selecção de alunos para mudanças de curso. Julgo que tem a ver com o nº de disciplinas feitas, dando um relevo especial aqueles que podem ser utilizados no novo licenciador tem a ver com as médias.
- De que forma são os alunos avaliados?
Como queremos. Os professores têm uma grande liberdade para escolherem o modelo de avaliação que quiserem. Tens de lado reforjar a avaliação com projectos e folhas ao longo do semestre para além do acesso final da disciplina. Podemos escolher fazer ou não exame final, testes ao cargo do semestre trabalhos e projectos. Quando há exame final há sempre duas fases para o fazer. A imaginação é o limite. Publicamos as regras no início e os alunos jogam por essas regras. Há professores que dão peso às presenças dos alunos.
- Qual a influência da nota final de curso na procura de emprego?
Na área de informática encontrar emprego não tem sido difícil. A qualidade do emprego é que vai variar com as notas. Os melhores escolhem as candidaturas com melhor nota para entrarem e isso influencia o emprego futuro.
- A faculdade em que se tira o curso influencia a facilidade em arranjar emprego?
Sim. Há faculdades que têm muito mais facilidade em colocar os seus alunos.
E- E em comparação com o vosso que tem de novo?
Nós aqui fomos indicados como a melhor licenciatura de informática de Lisboa, mas curiosamente a imagem que transparece não é essa … Existe um painel independente que diz que somos melhores mas se perguntares aí fora no mercado qual é o melhor eles vão-te dizer que não é o nosso. Tem influencia mas muito devido à autopromoção que as faculdades fazem de si próprias.
- Quais as saídas profissionais mais frequentes na faculdade na sua área?
Muitas empresas da área de sistemas de informação, consultores, bancos, a PT …
- Sabe se existem dados estatísticos á cerca da inserção dos diplomados no mundo do trabalho e da sua carreira?
A reitoria todos os anos conduz inquéritos aos alunos que saíram à dois ou três anos para recolher essa informação. Isto está publicado no site da reitoria, e vocês têm acesso a esse site.
- Quais as competências finais que um aluno deverá ter no final do curso ou de um grupo de cursos idênticos?
A capacidade de aprender coisas novas. Têm que compreender padrão comum das linguagens informáticas. Assim quando sair uma nova linguagem não precisam de fazer uma nova licenciatura.
- Como serão aplicados esses conhecimentos numa futura actividade profissional?
Os conhecimentos base todos serão aplicados mas depois aprofunda muito da área especifica em que vão trabalhar.
- Pode descrever o processo de Bolonha e as suas consequências práticas?
Houve uma diminuição das cargas horárias e um reforço da autonomia do aluno, ou seja, os alunos têm que aprender mas por eles, fora das aulas. Uma consequência muito prática é facilidade de mobilidade para fazer o mestrado ou até a possibilidade de trabalhar sem o mestrado mas nós não aconselhamos devido à falta de especialização com que ficam depois. Muitas vezes atraem-nos com um ordenado que na altura acham muito bom mas as perspectivas de evolução de carreira são muito mais baixas.
- Como funciona a relação professor aluno a nível universitário?
Depende sobretudo de faculdade para faculdade. Hoje à tarde já me apareceram 6 ou 7 alunos a tirar dúvidas. Há uma relação próxima aqui em informática. Mas há outras culturas em que o professor tipicamente não está na faculdade.
- Que actividades e tarefas poderá um candidato esperar neste curso?
Muitos trabalhos práticos e uma grande necessidade de trabalho em grupo sobre tópicos muito variados dentro de informática e depois as aulas normais vocês já conhecem.
- Descreva-nos o caminho que um aluno faz desde que é colocado num curso do ensino superior.
O caminho típico ou o caminho esperado? (risos)
E- Não acontece muito os alunos fazerem o curso num mínimo de anos …..
Exactamente
E- Porque é que isto acontece?
Acho que há uma falta de adaptação ao ritmo da faculdade. A liberdade que ganham, o não darem faltas e serem avaliados com um exame no fim faz com que vocês fiquem menos alerta para estarem a adquirir conhecimentos ao longo do semestre. No 1º ano pelo menos os alunos esquecem-se que estão aqui para aprender.
- Que tipo de trabalho deve o aluno fazer, em que quantidade e com que regularidade?
Muito e com muita qualidade. Devido à falta de planeamento é normal vocês fazerem 2 ou 3 directas para acabar trabalhos.
- Pode descrever-nos o seu percurso académico?
Sim. Fiz o secundário, vim para a faculdade de Ciências sem nota para entrar em informática e portanto tive dois anos em Matemática e depois tive que passar por um processo de transferência. Mas na altura era difícil e eu saí e voltei a entrar. Fiz os exames nacionais e aí consegui nota para entrar em informática. Fiz a licenciatura, nos 4 anos que estavam previstos na altura e a partir daí enquanto estava a dar aulas estava a fazer os graus seguintes até ao doutoramento.
E- Como é feita a selecção de professores?
Agora só se vão aceitar alunos com o doutoramento mas para os anos depois do mestrado o tipicamente é baseado no mérito de parâmetros que são disciplinas qualificadas com qualidade a depois serem reveladas para o departamento etc.
- Quanto tempo pode o aluno ficar a fazer um curso? Quais as consequências de demorar mais ou menos tempo?
Pela lei pode ficar até indefinidamente. Existe uma lei em que o ministério de pagar a sua parte e torna-se insuportável de pagar. Mas não estou bem informado
E- As consequências de demorar mais ou menos tempo a fazer o curso são nulas?
Cada vez menos porque ao apresentarmos o currículo vai-se ver em ano entras te e em que ano saíste da faculdade e os cábulas serão facilmente identificados fazendo a subtracção. E será provavelmente mais difícil ter um bom emprego se passares aqui anos a arrastares-te. Para além disso, do ponto de vista psicológico isso vai significar que não vão ter autonomia até mais tarde, não vão sair de casa até lá, não vão poder casar e isso começa a pesar muito, não vão conseguir arrumar a vida e isso é uma consequência mais grave.
- Fale-nos um pouco da parte investigação e actividades inovadoras levada a cabo nesta faculdade.
Dentro do departamento somos avaliados na parte de docência, o departamento acompanha se os alunos gostam ou não gostam de nós, serviço ao departamento e investigação cuja qualidade aqui é boa. Temos um grupo muito forte na área de segurança informática e na fase de computação. Se eu foço uma inovação cientifica não mudo a área, vou tentar ensina-la nos mestrados.
E- Não há empresas que procuram esses conhecimentos?
Deve haver e em muitos países há. Portugal é muito apático, as empresas não têm muito interesse….
- Que conselhos gostaria de dar aos alunos do 12º ano de Ciências e Tecnologias que pretendem candidatar-se ao ensino superior e se preparam para fazer uma escolha importante para o seu futuro?
Terem boas notas para irem para a licenciatura que querem. Para saberem mais falem com os alunos que estejam cá dentro, dá-vos um bom feedback. Acho que era importante não só olhar para a nota do últimos colocado na selecção de cursos mas olhar para outros parâmetros de avaliação, relatórios que foram feitos com a qualidade do curso, a qualidade do cargo docente, das prestações. Não sei onde está mas procurem pelos relatórios de avaliação das universidades.
- Que informação disponibiliza a faculdade que possa ser útil para os alunos que se preparam para escolher um curso para que possam ter noção do que os espera nos vários caminhos que podem tomar a curto e longo prazo?
Que eu saiba o site da faculdade disponibiliza os conteúdos programáticos todos. Também temos dados sobre a distribuição dos diplomados pelas saídas profissionais mas não sei onde está publicado.
- Acha que existe um choque quando os alunos chegam ao ensino superior? A que é que isso se deve?
O nível de maturidade dos alunos não é adequado. O resultado disso é o descalabro… Basta dares uma volta ali na esplanada para perceberes o que é que se passa. É um problema social do país. Na Finlândia, aos 18 anos os pais põem os filhos fora de casa e se querem ganhar a vida alem do subsídio de desemprego finlandês têm que trabalhar e estudar. É essa motivação diferente e vocês se calhar têm pouco quando cá chegam, eu tinha claramente ….