Exercício e Saúde FMH
Entrevista a professores do ensino superior
Faculdade: Faculdade de Motricidade Humana
Cursos que lecciona: Licenciatura em Ciências do Desporto (1º ciclo) Mestrados em Exercício e Saúde; Ciências da Fisioterapia; Desenvolvimento da Criança (2º Ciclo). Pós-graduações de: Reabilitação Cardíaca; Surf; Actividade física e envelhecimento
- Qual o impacto das universidades junto dos alunos do 12º ano como possíveis candidatos?
Essa resposta não te posso dar, porque não tenho informação do nosso impacto nos alunos do 12ª ano com quem não tenho contacto. O que a Universidade faz junto dos estudantes, isso eu sei. Ou seja nós (FMH) estamos presentes nas feiras da Juventude, nas feiras da saúde, nas quais existe sempre destaque para os Jovens. Nesses eventos fornecemos explicações dos nossos cursos, brochuras, etc. Também vamos a escolas (quando somos convidados) falar directamente com alunos do Secundário (não exclusivamente 12ª ano)
- Que opção pode tomar um aluno ao longo de um curso?
Todas as que quiser. Pode mudar de curso. Caso esteja no curso mesmo que quer, se estiver na Licenciatura em Ciências do Desporto terá de tomar opção de ir para o ”Minor” Exercício e Saúde ou o de Treino Desportivo (dentro do treino desportivo também terá de escolher a modalidade desportiva em que se quer especializar). Nas restantes Licenciaturas não sei que tipo de opções os alunos têm de seleccionar
- De que forma são os alunos avaliados?
Existem normalmente 2 modelos de avaliação possíveis, ou avaliação contínua ou avaliação final. Em relação a cada uma delas podem existir algumas diferenças mas estão expressas no programa de cada disciplina, ou seja, o aluno, sabe sempre desde o inicio o modo como vai ser avaliado e pode optar pelo modelo que quiser (continua ou final).
- Qual a influência da nota final de curso na procura de emprego?
Não sou a melhor pessoa para dar essa resposta, penso que a nota de curso tem sempre influência mas não sei se determina completamente a entrada num emprego. Se por exemplo o objectivo for seguir investigação, a nota conta.
- A faculdade em que se tira o curso influencia a facilidade em arranjar emprego?
Penso que sim. A credibilidade da escola de formação tem impacto no mercado de trabalho privado.
- Quais as saídas profissionais mais frequentes no seu curso ou na sua faculdade?
São variadas porque a minha faculdade tem 5 Licenciaturas e ramos de especialização. Mas são principalmente saídas profissionais relacionadas com o movimento, seja ele de performance, para a saúde ou para o ensino (Treinador, Fisiologista do exercício, Instrutor de “Fitness”, Preparador físico de equipas desportivas, Professor de Educação Física, Técnico superior de reabilitação, Técnico de psicomotricidade, ergonomista.
- Sabe se existem dados estatísticos acerca da inserção dos diplomados no mundo do trabalho e da sua carreira? Onde é que os podemos encontrar?
Não sei mas as associações de estudantes e/ou profissionais têm normalmente, esse tipo de informações.
- Quais as competências finais que um aluno deverá ter no final do curso ou de um grupo de cursos idênticos?
São específicas da Licenciatura que vão tirar e do ramo de especialização. Essas informações estão em diário da república, nas nossas brochuras e no nosso endereço http//www.fmh.utl.pt
- Como serão aplicados esses conhecimentos numa futura actividade profissional?
Não percebo esta questão! Ou seja sem esses conhecimentos não é possível exercer correctamente a actividade profissional.
- Pode descrever o processo de Bolonha e as suas consequências práticas?
De forma super resumida o processo de Bolonha é a harmonização europeia da formação superior, de modo a que os alunos possam estudar em diferentes países da Europa e lhes seja reconhecida a formação. Em termos de consequências, na minha perspectiva os alunos vão ficar mal preparados com o primeiro ciclo e quase que obrigatoriamente vão ter de tirar o 2 ciclo
- Como funciona a relação professor aluno a nível universitário?
Na nossa faculdade funciona muito bem. Existe um respeito mútuo entre professores e alunos com proximidade e abertura. Existe liberdade de expressão.
- Que actividades e tarefas poderá um candidato esperar neste curso?
Na Licenciatura de Ciências de Desporto os alunos têm actividades e tarefas teóricas e práticas. Tanto têm de estudar anatomia, estatística (Teórico e prático) com têm hidroginastica, futebol (Teórico e prático). É difícil explicar melhor sem ser em entrevista directa
- Que tipo de trabalho deve o aluno fazer, em que quantidade e com que regularidade?
Vai depender do ano e da disciplina mas hoje em dia o investimento do aluno está estandardizado pelo número de ECTs de cada disciplina. Na ficha da disciplina tem de estar expresso o número de horas da disciplina em termos de horas de contacto e horas de estudo do aluno
- Pode descrever-nos o seu percurso académico?
Licenciada em Educação Física; Provas de Aptidão Pedagógica e Capacidade Cientifica no âmbito das Ciências da Educação, Doutoramento em Motricidade Humana na especialidade e Saúde e Condição Física, com formação de preparação nos Estados Unidos da América
- Quanto tempo pode o aluno ficar a fazer um curso? Quais as consequências de demorar mais ou menos tempo?
O tempo legal não sei (essa é uma boa pergunta para os serviços administrativos da faculdade) em relação às consequências vão depender do motivo pelo qual o aluno demorou muito tempo. O importante para mim é como é que o aluno acaba o curso, porque se for um bom aluno e uma pessoa determinada vai ter sucesso (independentemente do tempo que leva a tirar o curso)
- Fale-nos um pouco da parte investigação e actividades inovadoras levada a cabo nesta faculdade.
É um mundo, a nossa faculdade é muito activa quanto à produção cientifica. Temos dos melhores laboratórios (na nossa área). Para perceber melhor aconselho que visitem o endereço de internet da FMH, podem ver o que se faz e o que cada professor faz.
- Que conselho gostaria de dar aos alunos do 12º ano de Ciências e Tecnologias que pretendem candidatar-se ao ensino superior e se preparam para fazer uma escolha importante para o seu futuro?
É muito difícil dar conselhos sem conhecer a pessoa a quem se dá o conselho porque não existem regras absolutas. O ensino superior também não é o mágico de que vai depender o sucesso de vida de uma pessoa é mais uma etapa de formação, de apropriação cultural não têm que estar obrigatoriamente relacionada com a profissão ou com o trabalho (que parecem ser o mesmo mas não são)
- Que informação disponibiliza a faculdade que possa ser útil para os alunos que se preparam para escolher um curso para que possam ter noção do que os espera nos vários caminhos que podem tomar a curto e longo prazo?
Brochuras sobre os vários curso, informação on-line na pagina de Internet da FMH.
- Acha que existe um choque quando os alunos chegam ao ensino superior? A que é que isso se deve?
Acho que sim. Vêm com poucos hábitos de trabalho e contrariamente ao que eu esperaria com poucas estratégias para “procurarem” o conhecimento. Utilizam muito a Net mas só para contactos sociais e não para uma verdadeira informação
- Gostávamos que nos desse exemplos de situações que acontecem no ensino superior e que possam ajudar a conhecer e melhor compreender esta realidade.
Não sei que exemplos vos poderei dar, sei que no ensino superior seria suposto que um aluno fosse mais pró-activo no seu próprio processo de formação e não quisesse estar tão dependente do professor ficando feliz por estudar apenas por slides que são utilizados nas aulas.... eu estaria à espera que o aluno quisesse estudar pela fundamentação teórica que lhe é fornecida, eu estaria à espera que o aluno quisesse treinar no laboratório para dominar as técnicas e não apenas a uma semana de ter a avaliação. Penso que são mais este tipo de conflitos.
