Ciências do Desporto FMH
- Qual o impacto das universidades junto dos alunos do 12º ano como possíveis candidatos? Pensamos que tem sido pouca a informação dada
- Que opção pode tomar um aluno ao longo de um curso? Pode mudar de curso em função do tipo de curso e da nota obtida no 12º; ou dentro da própria fac. Para outro curso semelhante
- Como são feitas as transferências e mudanças de curso? Sempre em função das vagas existentes nesses cursos ,para essas mudanças ou concorrendo novamente com a s notas obtidas, possibilidade apenas durante um tempo que desconheço
- De que forma são os alunos avaliados? Pelas competências adquiridas durante o curso que são avaliadas através de testes teóricos , práticos e orais mas depende do professor escolher como quer avaliar os alunos ou seja que método irá utilizar para avaliar os alunos.
- Qual a influência da nota final de curso na procura de emprego? No nosso caso específico e saída para o ensino a nota é a base de escolha
- A faculdade em que se tira o curso influencia a facilidade em arranjar emprego? No caso da via ensino até ao momento não
- Quais as saídas profissionais mais frequentes na faculdade? Via ensino, autarquias e centros de apoio ao trabalho qualificado (postos de trabalho)
- Sabe se existem dados estatísticos á cerca da inserção dos diplomados no mundo do trabalho e da sua carreira? A partir do ano passado sabemos que muitos dos licenciados não entraram no ensino público e muitos ficaram sem emprego
- Quais as competências finais que um aluno deverá ter no final do curso ou de um grupo de cursos idênticos? Fundamentalmente o ensino das actividades desportivas, a organização e desenvolvimento de eventos desportivos e organização de actividades e meios de apoio,; técnicos desportivos nas federações e autarquias.
- Como serão aplicados esses conhecimentos numa futura actividade profissional? Principalmente de uma forma prática aplicada ao ensino de alunos dos diversos ciclos escolares
- Pode descrever o processo de Bolonha e as suas consequências práticas? Revisão dos cursos com redução do tempo de ensino básico (possíveis de ensinar nos diversos ciclos) – (custos mais baixos para o estado), reconversão dos mestrados num 2º ciclo com incidência em especialidades (os alunos pagam estes cursos)
Um 3º ciclo com mais dois anos/ou 3, (este também a apagar com aulas previstas – o que não acontecia anteriormente).
- Como funciona a relação professor aluno a nível universitário? È normalmente boa, depende do tipo de curso e eventualmente do tipo de professor mais velho ou mais novo.
- Que actividades e tarefas poderá um candidato esperar neste curso? Actividades práticas e trabalhos escritos sistemáticos, bem como exames escritos no final dos semestre.
- Descreva-nos o caminho que um aluno faz desde que é colocado num curso do ensino superior. Entra no 1º ano e termina no último, dependendo do curso poderá ter um estágio pedagógico em ensino ou treino ou aplicado ao tipo de especialidade.
- Que tipo de trabalho deve o aluno fazer, em que quantidade e com que regularidade? Quase sempre pesquisar/ler, muito e neste tipo de curso praticar para as disciplinas práticas
- Pode descrever-nos o seu percurso académico? Estudante do 1º ano até ao 4º, estágio e monitor numa área disciplinar, no ano seguinte concorri e fiquei como assistente na fac.
- Quanto tempo pode o aluno ficar a fazer um curso? Quais as consequências de demorar mais ou menos tempo? Perda de emprego que possa já não existir, gastos em dinheiro superior, e agora perda eventual de um ou mais anos de paragem
- Fale-nos um pouco da parte investigação e actividades inovadoras levada a cabo nesta faculdade. A investigação em fac. Com expressão como esta, têm pouco dinheiro,e o que dificulta o trabalho dependente de aparelhos sofisticados, normalmente existe investigação de uma forma mais simples na área da bioquímica, fisiologia electromiografia e biomecânica aplicada.
- Que conselhos gostaria de dar aos alunos do 12º ano de Ciências e Tecnologias que pretendem candidatar-se ao ensino superior e se preparam para fazer uma escolha importante para o seu futuro? Pensem no que gostariam de fazer e se é possível fazerem isso ou não, se existe emprego, se isso dá para ganhar dinheiro para viver, se o tipo de curso é importante para o que querem fazer,
- Que informação disponibiliza a faculdade que possa ser útil para os alunos que se preparam para escolher um curso para que possam ter noção do que os espera nos vários caminhos que podem tomar a curto e longo prazo? Muito pouca de momento, devido À revisão dos cursos, normalmente os objectivos do curso, e as saídas profissionais e eventualmente as derivações possíveis.
- Acha que existe um choque quando os alunos chegam ao ensino superior? A que é que isso se deve? Não, não acho, se escolherem o curso certo, depende das perspectivas e do que querem fazer no futuro
